Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek (Project- Based Learning) Terhadap Motivasi Belajar Siswa Smb Dharma Virya Oku Timur

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning) terhadap motivasi belajar siswa di Sekolah Minggu Buddha (SMB) Dharma Virya, OKU Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu. Subjek penelitian adalah siswa SMB, yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberikan pembelajaran dengan pendekatan Project-Based Learning, sementara kelompok kontrol menggunakan metode konvensional.
Instrumen yang digunakan untuk mengukur motivasi belajar adalah angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan uji statistik, salah satunya adalah uji homogenitas dan uji-t untuk mengetahui perbedaan signifikan antara kedua kelompok.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan sebesar 87,9 antara variabel dari penerapan pembelajaran berbasis proyek terhadap peningkatan motivasi belajar siswa. Sedangkan sisanya sebesar 12,1 di pengaruhi oleh faktor lain tidak termasuk dalam penelitian. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata motivasi belajar yang lebih tinggi pada kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol, serta hasil uji-t yang menunjukkan perbedaan signifikan antar kelompok.

Kata Kunci: Project-Based Learning, motivasi belajar