Pengaruh Metode Pembelajaran Berbasis Buddhayana Terhadap Kreativitas Siswa Buddhis Kelas VIII Di SMP Nasional Sariputra Jambi

Tujuan penelitian ini adalah untuk mencari pengaruh metode pembelajaran berbasis Buddhayana terhadap kreativitas siswa Buddhis kelas VIII di SMP Nasional Sariputra Jambi. Metode pembelajaran berbasis Buddhis berfokus pada pengintegrasian ajaran-ajaran Buddha dalam proses belajar mengajar. Buddhayana mengajarkan prinsip-prinsip moralitas dan etika yang dapat memengaruhi perilaku individu dalam kehidupan sehari-hari.
Buddhayana di Indonesia menekankan pada integrasi berbagai tradisi Buddhis dalam satu kesatuan yang harmonis, dengan tujuan untuk menyebarkan ajaran Buddha secara luas dan inklusif. Sedangkan kreativitas adalah kemampuan untuk menghasilkan ide/gagasan baru yang dapat diterapkan untuk memecahankan suatu masalah atau kemampuan untuk melihat hubungan baru antara hal-hal yang sudah ada sebelumnya.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan metode survei. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 199 dengan sampel berjumlah 64, diperoleh dengan teknik pengambilan sampel Proportional Random Sampling. Penelitian dilakukan di SMP Nasional Sariputra Jambi.
Hasil penelitian menujukan menunjukan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan antara metode pembelajaran berbasis Buddhayana terhadap kreativitas siswa dengan thitung sebesar -7,394 dengan nilai signifikan (p) adalah 0,000<0,05. Dari hasil perhitungan analisis regresi sederhana diperoleh nilai R Square sebesar 0,883, Ini berarti metode pembelajaran berbasis Buddhayana dalam meningkatkan kreativitas siswa sebesar 88,3% dan sisanya 11,7% di pengaruhi faktor lain.