Pengaruh Gaya Mengajar Teknologis Guru Sekolah Minggu Buddha Terhadap Perilaku Belajar Siswa Sekolah Minggu Kabupaten Pringsewu

Gaya mengajar merupakan faktor yang paling penting dalam pelaksanaan pembelajaran. pembelajaran bukan hanya sekedar mentransfer ilmu pengetahuan tetapi juga merupakan proses pembentukan individu untuk berfikir kritis,mandiri, dan bertanggung jawab. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh gaya mengajar teknologis guru sekolah minggu buddha terhadap perilaku belajar siswa sekolah minggu Kabupaten Pringsewu. Permasalahan yang terjadi pada siswa Sekolah Minggu Buddha yaitu cenderung mengobrol sendiri, kurang fokus pada kegiatan yang dilakukan, bermain-main pada saat puja bakti, kurang menunjukkan antusias dalam mengikuti instruksi.
Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode survei dan pengolahan data dilakukan dengan menggunakan SPSS 16. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa sekolah minggu Buddha yang berjumlah 66. Diperoleh dengan Teknik pengambilan sampel nonprobability sampling dengan menggunakan teknik sampling jenuh. Penelitian ini dilakukan di Kabupaten Pringsewu dengan responden siswa Sekolah Minggu Buddha.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh dan signifikan antara gaya mengajar teknologis terhadap perilaku belajar siswa sekolah minggu di Kabupaten Pringsewu. Hal ini menegaskan bahwa gaya mengajar teknologis merupakan salah satu komponen dalam pembentukan perilaku belajar siswa, tetapi faktor eksternal juga memegang peran penting untuk mengembangkan perilaku belajar. Hal tersebut dapat diterapkan di lingkungan Sekolah Minggu Buddha di Kabupaten Pringsewu, yang dapat mendorong siswa untuk lebih aktif dan mandiri dalam proses pembelajaran berbasis teknologis
.
Keyword; Gaya Mengajar Teknologis, Perilaku Belajar Siswa, Buddhist Education