Pengaruh Strategi Pembelajaran Kolaboratif Terhadap Peningkatan Kemampuan Kerja Sama Siswa Sekolah Minggu Buddha Di Seputih Raman

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran kolaboratif terhadap
peningkatan kemampuan kerja sama siswa di sekolah minggu Buddha yang berada di Seputih Raman.
Salah satu permasalahan yang dihadapi dalam proses pembelajaran di sekolah minggu Buddha adalah
adanya siswa yang kurang menunjukkan kerja sama yang baik. Selain itu, terdapat juga siswa yang kurang
berminat mengikuti kegiatan tersebut, yang disebabkan oleh ketidaksukaan terhadap metode
pembelajaran yang diterapkan.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian terdiri
dari 44 siswa, dan melakukan uji coba penelitian dengan responden sebanyak 15 siswa yang diambil dari
vihara lain. Penelitian dilaksanakan di sekolah minggu Buddha di vihara Seputih Raman, dengan
responden yang berasal dari siswa kelas 3 SD hingga siswa kelas 3 SMA pada tahun ajaran 2024/2025.
Hasil penelitian ini mengindikasikan bahwa penggunaan strategi pembelajaran kolaboratif
berkontribusi secara signifikan terhadap peningkatan kemampuan kerja sama di kalangan siswa sekolah
minggu Buddha di Seputih Raman. Pendekatan ini terbukti mampu memperkuat kerja sama, meskipun
terdapat faktor-faktor lain di luar lingkup penelitian yang turut memengaruhi. Dengan demikian, sebagian
besar peningkatan kerja sama dapat diasosiasikan dengan penerapan strategi kolaboratif ini, sementara
faktor-faktor lain yang belum diteliti juga memiliki pengaruh dalam proses tersebut.
Kata kunci: Strategi Pembelajaran Kolaboratif, Kerja Sama