Pengembangan Bahan Ajar E-Module Dengan Pendekatan Scientific Kelas VIII SMPN 21 Pesawaran

Tujuan penelitian ini adalah melakukan pengembangaan bahan ajar berupa e-module interaktif dengan pendekatan scientific pada materi agama Buddha dan keragaman budaya di Indonesia kelas VIII Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 21 Pesawaran. Penelitian dan pengembangan ini dilakukan disebabkan proses pembelajaran di SMPN 21 Pesawaran masih bersifat konvensional yaitu metode ceramah, serta terpaku pada buku pedoman, dan penggunaan media belum dilakukan secara maksimal. Tentunya penyampaian setiap materi membutuhkan tampilan dan sumber pendukung lainya yang lebih menarik agar mudah dipahami oleh siswa. Seiring dengan perkembangan teknologi dalam proses pembelajaran dapat memanfaatkan media dalam bahan pembelajaran yaitu berupa produk bahan ajar e-module. Sehingga peserta didik diharapkan akan lebih mudah memahani materi dan pembelajaran menjadi lebih efektif dan efisien.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau research and development (R and D) level ke 3. Langkah-langkah yang digunakan terdapat beberapa belangkah yaitu meneliti dan mengembangkan produk yang sudah ada. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII Yang berjumlah 7 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi yaitu lembar pengamatan untuk validasi produk, dan menggunakan metode one group pretest posttes , serta teknik analisis menggunakan uji paired samples test. Hasil penilaian keseluruhan yang diberikan oleh validator ahli materi, media, dan guru pelajaran agama Buddha rata-rata mendapatkan nilai 4,31 dengan presentase 86% dalam kategori ”sangat layak”. Hasil dari uji coba terbatas nilai mean posttes (81,9) lebih besar dari pretest (37,9), dari hasil perhitungan bisa disimpulkan bahwa bahan ajar e-module layak digunakan dalam proses pembelajar
Keyword; Media Pembelajaran, Hasil Belajar Kognitif, Buddhis Education